學生沒擦黑板就被體罰,高雄縣中山工商學生,沒擦黑板被罰起立蹲下兩百次,氣喘噓噓不斷喘氣,有同學看不下去把過程錄影PO上網,學校得知消息後,將這位老師記過處分。

穿著白色制服、卡其褲的同學在原地不斷的起立、蹲下,一下兩下三下就這樣一直不斷的重覆,他蹲下站起來時腳跟都還離地了,做了二十幾下他停了下來,雙腳站得開開的,雙手抓褲子抓得好緊,彎著腰累得不斷的喘氣,緊接著他挺了一下腰,兩隻手撐在膝蓋上,停了大約三分鐘,他又開始起立蹲下起立又蹲下,做了十幾下他又停下來了,先是揉大腿再搥一搥,感覺上是得不得了,休息了快三分鐘後又繼續,算一算總共做了四十多下,他就休息了五次。

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昨天是教師節,台中一中學生顛覆傳統出題考老師,考題也很有趣,包括青少年流行用語、生活話題、地理環境三大類,結果48位老師應試,只有2人考100分,其中一題「請問『踹共』意思是什麼」?連國文老師都被考倒,聽到答案是「站出來面對」的意思,當場哈哈大笑。

70分、65分,甚至還有35分、5分,嚴重不及格的考試卷,是台中一中老師考出來的成績。台中一中老師:「這個題目有問題啦,看不懂啦。」

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教育部100年度教育優先區計畫補助經費將進行調整,包括:「修繕師生宿舍」和「充實學校基本教學設備」將暫時不補助。教育部國教司長楊昌裕表示,因為有些專案補助和教育優先區補助項目重疊,為讓經費發揮最大效用,因此調整補助項目和金額,但不會影響偏鄉學生的權益。

教育部國教司長楊昌裕表示,教育優先區計畫在軟硬體方面都有補助,像是:補助交通不便地區交通車、發展原住��教育文化特色等,不過,因為補助項目與有些專案補助計畫有重疊,再加上四都改制後,地方行政區重新畫分,教育優先區的預算減少,因此,100年度教育優先區計畫將調整補助項目,但學生得到的照顧不會變少,還是有專案經費的補助。

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電腦上網,幾乎年輕一輩的天天都在使用,上了年紀的民眾卻是一頭霧水,現在到11月都能免費上課,教你電腦基礎。

北市府特地和電腦課程業者合作,特別針對40歲以上或是新住民,對於電腦一竅不通的民眾,現在一直到11月都能免費學習。

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師鐸獎上午頒獎,來自最偏遠的離島澎湖望安鄉花嶼的花嶼國小教務主任黃國揚,原本是苗栗泰安鄉的原住民教師,卻一頭栽進離島偏鄉教學,捨山林就海濱。黃國揚說:偏遠離島教師的流動率太高,一年當中經歷十幾位老師更換。當初只是單純的想要把帶領的班級帶到畢業,沒想到在花嶼一口氣停留了26年。黃國揚說:山上與海邊都是他的最愛,花嶼已經是他的第二故鄉。(彭群弼報導)

個子瘦瘦小小,被澎湖離島太陽曬得渾身像個黑炭的黃國揚老師,口才不算便捷,但滿心的熱誠,從他踏上連交通船都無法靠岸,要靠居民搖著小舢舨接駁到花嶼的那一刻開始,持續了26年。不但留在當地教學,也取了一位回鄉擔任代課老師的花嶼美女當妻子,學校的學生不夠,他生了三個孩子,都是花嶼國小的學生。如今,兩個大孩子分別都在師範體系就讀,準備接棒。

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中國時報【廖素慧/嘉義報導】

嘉義市長黃敏惠於廿八日教師節,頒獎表揚優良特殊教育人員嘉北國小老師趙乃佳、嘉大附幼老師蔡碧霞、世賢國小老師黃妮羚、北園國小老師林文祥、教育處特教科江湧盛等五人。趙乃佳說,小朋友給她的比她給小朋友的還要多,她覺得自己很幸福。

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旺報【(輔仁大學商研所)】

釣魚台海域撞船事件持續發酵,中日關係出現危機。而據日本國際交流基金公布的「2009年海外日本語教育機關調查」結果顯示,大陸學習日語的人數為82萬餘人,在學日語的外國人中居首位;台灣有24萬餘人學習日語,若依人口比例則比大陸高出許多。

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屏東縣瑪家鄉佳義國小因為衛生條件不佳,有不少學童感染頭蝨,該校訓導主任施世治每週2次親自幫學童洗頭與抓頭蝨,一學期得洗上1200次;而他的愛心與耐心,也讓他在教師節獲得教師獎肯定。

為了幫助40個感染頭蝨的學生,施世治和校護當起了美容師,除了準備全套的洗頭工具和專用藥水,還親自幫學生抓頭蝨;談到替學生去除頭蝨,施世治也大方分享經驗談,「殺頭蝨蛋的醋酸,還要用���個把頭髮淋濕,包起來。」

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〔記者孟慶慈、劉婉君/台南報導〕台南縣市各界紀念大成至聖先師孔子2560週年誕辰,昨天清晨分別舉行祭孔典禮,全程依古禮進行,吸引許多民眾觀禮。波蘭籍���際英文志工及美國交換學生也來體驗拔智慧毛,入境隨俗,祈求增長智慧。

台南市祭孔典禮昨日上午5時曙光微露之際,在108響鼓聲中展開,釋典儀式總司儀宣布「走班」後正式開始,樂生、舞生列隊進場,先進行迎神禮,市長許添財再向孔子塑像上香,率全體分獻官、陪祭人員行三鞠躬,行初獻禮、讀祝文,在詩歌誦文、忠義國小六佾舞演出中,前後完成38個程序,歷經1個小時才告結束。

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數學一直是大多數學生的惡夢,籠子裡究竟關了幾隻雞或兔子,算半天腦筋卻總是轉不過來,久而久之,再簡單的問題也不願意再花時間去思考,從此對數學喪失自信!數學專家解決學生困擾,DVD教學使學習無限制,特殊口��更讓腦袋一點就通!

數學能刺激人們反應與建立邏輯概念,更可培養學生多加思考的能力,然而,光是反覆測驗與練習只能讓成績暫時提升,如果觀念不通,遇到不同題型時依然會有解題上的困難。

想要達到有效學習,概念的融會貫通是最重要的,尤其在國小國中,更是建立數學基礎觀念的黃金時期!致力於數學教育的林晟老師獨創「啟動式教學法」,以簡單的講解啟動學生的數學概念、強調用觀念解題,只要運用正確的邏輯方式去思考,再困難的題目也不用死背公式就能輕鬆解題。

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