〔記者何玉華/北縣報導〕一個學校可以有幾種面貌?台北縣八里米倉國小在校長吳望如的營造下,是遊戲場、博物館,也是社區公園,還是台北縣的童玩夢工廠─玩具魔法學院,平時有絡繹不絕的遊學團隊,假日常見誤闖的遊客,今年獲行政院環保有功學校特優肯定。

吳望如形容自己是「資源回收商」,看到別人不要的,就想到學校怎麼用,別人不要的書,他收購來學校圖書館,讓藏書從4000本增加到2萬多本,縣史館改建成藝廊後,豐富的導覽設備,幾乎全被爭取到米倉國小設置,成為最佳的鄉土教材輔具。

「校史館」中還有一件讓台灣歷史博物館羨慕不已的���藏。吳望如說,故宮博物院當年從中國運送古物來台的箱子,今年更換,他得知後,想盡辦法拿到一個,收藏在校史館內,對學生來說,也是一種歷史教材。

30個學習點 寓教於樂

米倉國小位於八里鄉臨海山坡上,老舊校舍受地形、建築法規規範,改建相當困難,吳望如將多餘的空間,整理規劃為「甘樂館」、「童玩館」、「鄉土玩具館」、「竹文物館」,荒廢的地下室變「樂活館」,風雨走道變獨輪車及鄉土棋藝練習場、校園間的高低差坡地變攀岩場,吳望如說,全校約有10幾個館、30個遊戲學習點。

沒人用的網球場則變身遊戲體驗場,有台灣早期「跳房子」的遊戲,還有吳望如自己發明的「字母迷宮」,「學生不用背,多玩幾次,就知道ㄅㄆㄇㄈ、ABC…」,還有九九乘法;另一頭,原本雜草叢生的山坡地,整理後有樹屋、吊橋,成為學生的探險樂園,還可以遠眺淡水河景。

下課時間,處處可見一小群學生聚集某處遊戲,學生說:「這是我們的秘密基地」;吳望如說,小時候自己是一個調皮搗蛋鬼,有各式各樣出人意表的玩法,「童年再現」是他想跟現在學生分享的一種生活經驗,讓孩子在遊戲中學習。


本文引用自: http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100920/78/2ddym.html

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