文教新聞

〔記者何玉華／北縣報導〕一個學校可以有幾種面貌？台北縣八里米倉國小在校長吳望如的營造下，是遊戲場、博物館，也是社區公園，還是台北縣的童玩夢工廠─玩具魔法學院，平時有絡繹不絕的遊學團隊，假日常見誤闖的遊客，今年獲行政院環保有功學校特優肯定。

吳望如形容自己是「資源回收商」，看到別人不要的，就想到學校怎麼用，別人不要的書，他收購來學校圖書館，讓藏書從4000本增加到2萬多本，縣史館改建成藝廊後，豐富的導覽設備，幾乎全被爭取到米倉國小設置，成為最佳的鄉土教材輔具。

「校史館」中還有一件讓台灣歷史博物館羨慕不已的���藏。吳望如說，故宮博物院當年從中國運送古物來台的箱子，今年更換，他得知後，想盡辦法拿到一個，收藏在校史館內，對學生來說，也是一種歷史教材。

30個學習點 寓教於樂

米倉國小位於八里鄉臨海山坡上，老舊校舍受地形、建築法規規範，改建相當困難，吳望如將多餘的空間，整理規劃為「甘樂館」、「童玩館」、「鄉土玩具館」、「竹文物館」，荒廢的地下室變「樂活館」，風雨走道變獨輪車及鄉土棋藝練習場、校園間的高低差坡地變攀岩場，吳望如說，全校約有10幾個館、30個遊戲學習點。

沒人用的網球場則變身遊戲體驗場，有台灣早期「跳房子」的遊戲，還有吳望如自己發明的「字母迷宮」，「學生不用背，多玩幾次，就知道ㄅㄆㄇㄈ、ABC…」，還有九九乘法；另一頭，原本雜草叢生的山坡地，整理後有樹屋、吊橋，成為學生的探險樂園，還可以遠眺淡水河景。

下課時間，處處可見一小群學生聚集某處遊戲，學生說：「這是我們的秘密基地」；吳望如說，小時候自己是一個調皮搗蛋鬼，有各式各樣出人意表的玩法，「童年再現」是他想跟現在學生分享的一種生活經驗，讓孩子在遊戲中學習。

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